课程改革

 课程改革     |      2019-12-31

为进一步促进给排水科学与工程专业实践教学改革工作的顺利开展,强化与六安本地市政工程方向相关企业的深层次合作,6月1日上午,建筑与土木工程学院特邀请了六安市东城供水有限公司东城水厂张克勇厂长来校,在综合楼304针对《水质工程学》(给水部分)课程设计内容和要求,为2013级给排水科学与工程专业学生做了“东城水厂工艺设计与设备运行与管理”的专题报告。

为进一步提高给排水科学与工程专业学生理论联系实践能力,强化与六安本地市政工程方向相关企业的深层次合作,2017年4月21日上午在综合楼204,建筑与土木工程学院邀请六安市自来水公司副总经理柏玉林来校为2014级给排水科学与工程专业学生作了“城镇供水厂运行、维护与安全技术”的专题报告。

课程设计是教学过程中的重要实践环节,通过课程设计环节,使学生能够将课本理论知识和工程实践结合起来,运用所学理论知识解决工程中遇到的实际问题。《水质工程学Ⅱ》课程设计是给排水科学与工程专业核心必修实践课程,该课程设计是对水质工程学、泵与泵站、管道工程、流体力学等前期课程所学内容的消化、综合和提高。

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为进一步推进学校与企业联合培养人才,培养学生工程实践应用能力,提升学生的从业能力,建筑与土木工程学院给排水校企合作项目负责人汪万芬,邀请六安市规划设计研究院朱大余高级工程师来校进行课程设计指导。他于6月12到6月17日在多媒体三对1301、1302级给水排水科学与工程专业水质工程学课程设计进行深入指导。

首先,张克勇厂长介绍了六安市供水规划和水文资料,对东城供水公司东城水厂概况进行了介绍;其次,针对东城水厂2.5万m3/d系统的生产工艺进行了详细的介绍,包括混凝、沉淀、过滤和消毒单元处理构筑物的型式和主要运行参数,并利用水厂扩建工程施工图片,对该厂扩建的5万m3/d系统生产工艺中V型滤池的结构、优缺点和设计要点进行了重点介绍。报告结束后,张厂长还与同学们进行了深入交流,耐心的回答了同学们关于水厂设计中遇到一些具体问题,尤其让学生们了解到了理论设计与工程施工实际之间的差异,了解了技术条件与经济条件之间协调统一的重要性。

柏玉林从现行条件下对供水企业的要求入手,介绍了建设部颁发的《城镇供水厂运行、维护与安全技术规程》的重要意义;从水质监测、制水生产工艺、供水设施运行与维护、供水设备运行与维护等方面详细介绍了相关安全技术要求,并结合给排水科学与工程专业学生在自来水厂的参观实习活动,对给水处理单元构筑物的设计图纸进行了讲解。报告大大提高了学生对水处理设施的感性认识,有效的提高了学生理论联系工程实际的能力,加深了学生对城市供水工程安全保障工作重要性的认识,为今后从事相关工作奠定了基础。

6月5日到14日,14级给排水科学与工程专业在C405教室进行 《水质工程学Ⅱ》课程设计,为强化课程设计效果,邀请了六安市凤凰桥污水处理厂副厂长李兴旺来校进行集中指导。

朱大余,毕业于安徽建筑大学给水排水工程专业,国家注册公用设备(给水排水)工程师,一直在设计院从事市政给排水、建筑给排水、园林等工程设计。朱工理论知识渊博,而且工程技术能力过硬,非常敬业,给予此次课程设计工作大力支持。在课程设计期间,朱工不仅向同学们详细的介绍了污水厂工艺特点与流程,污水厂格栅、污水提升泵站、旋流沉砂池、A2O反应池、二沉池、滤池等单体构筑物的型式、构造及其相关设备,重点向同学们介绍厂区构筑物设计方法、主要设计参数确立以及基本尺寸设计,也向同学们传授了很多绘图技巧与方法,展示了污水厂单体构筑物平面、剖面图、施工图,并给予详细解析,并能细致的为同学们解析专业规范与工程设计问题,耐心的解答同学们关于水厂设计中遇到一些具体问题,让学生们了解到理论设计与工程施工与设计实践的差异。

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针对此次学生综合实习活动开展的专题报告,其目的是有效提高给排水专业学生实践教学质量,这对推进省级给排水专业卓越工程师培养计划和综合改革试点项目工程的具体落实。(文图/高玉兰 审/戈海玉)

李兴旺毕业于合肥工业大学给排水科学与工程专业,不仅专业理论知识扎实,而且具有丰富的市政工程实践经验。来校指导期间,李兴旺精心组织学生进行污水厂水处理构筑物设计方法确定、参数选择、基本尺寸设计、构筑物结构型式、进出水口设计及其内部设备等的选型,介绍了污水厂管道设计、水损计算与高程布置,传授了水处理构筑物方面的绘图技巧与方法,系统的为同学们讲解了专业设计规范与工程设计等问题。建工学院课程设计指导老师围绕污水厂设计、运行与工程实践等内容同李兴旺进行深了入交流,拓展了视野。

本次针对课程设计开展的校企合作,不仅能有效提升学生工程综合实践知识、设计能力与绘图能力,还进一步促进专业实践教学的深化改革,为推进学校与企业联合培养人才奠定基础。

本次针对课程设计开展的专题报告,是给排水科学与工程专业实践教学改革措施的具体落实。学生通过明确课题设计的内容和要求,利用相关资料进行一定时间的设计计算,在其设计过程中遇到了很多问题,然后通过专题讲座活动的开展,能有针对性的提出问题,并在老师和专家的指导下进一步完善设计成果,有效的提高了课程设计实践环节的教学效果,为今后专业实践教学的深化改革奠定了基础。

此次校企联合进行课程设计指导,避免了课程设计过于理论、工程设计流于形式,丰富了设计内容,促进了学生对专业课程设计的深度认识,加深了对行业的了解,提升了学生工程设计能力与行业的对接,同时也是给排水专业毕业课程设计教学改革的重要举措之一。(文图/汪万芬 审/汪维山)