课程改革

 课程改革     |      2019-12-31

2007年11月,为了庆祝2008年6月9日ICA(国际档案理事会)成立60周年纪念日,ICA全体成员在加拿大魁北克举行的年度全体会议上投票决定,将每年的6月9日定为国际档案日;2013年,中华人民共和国国家档案局决定自2013年开始,将把每年的6月9日即“国际档案日”作为档案部门的宣传活动日。值此,谈谈学校档案对于学校教育教学管理的意义。

关于加强教学档案管理工作的思考论文的内容

教学评估是国家对高校进行宏观管理的一种手段,实质上是对高校日常管理工作与教学实践过程及其所取得的相应成果的教学档案与教学现状的评价。在评估过程中,作为基础和依据的高校档案,是专家借以考查学校办学状况唯一的信息媒介。教学评估与档案工作这种密不可分的关系,促使高校开始重新审视档案工作。可以说,教学评估深化了教育体制改革,强化和完善了规章制度,提高了教学质量,优化了师资队伍。同时也促进了高校档案工作的发展,使高校档案的价值和地位得到进一步的提升。

我们都知道,学校档案对教育教学管理具有历史借鉴和参考作用。学校档案产生于学校形成、发展、变化的全过程,同时又贯穿于学校教育教学工作及其组织管理的各个方面。档案真实地记述和反映了学校教学管理、运行的发展轨迹,是学校重要的信息资源,也是积累和丰富学校教学管理的有效手段。研究和整理学校档案,可以深刻理解本学校的特点以及自身发展的规律。学校档案还是教育教学管理的直接依据和载体。学校的自身形象、价值观念、人文精神、优秀人物的榜样力量之所以能够持续不断地得以传承,校风、学纪得以形成,学校档案起到了重要的载体作用,意义非常重大。学校档案管理本身就是学校文化的重要组成。学校档案是学校宝贵的财富,具有科学文化的历史属性,因此,学校档案建设就是教育教学管理的组成部分,对档案信息发源的依赖性日益增强,在维护学校的合法利益、改进管理方式、探索新的教育教学方法方面发挥着积极作用。学校档案中有很大一部分是记录和保存学校教育教学经验和成果的,反映了学校总体的教学管理水平,是学校全体师生智慧的结晶。

时间:2018-01-30 19:00点击: 次来源:网络作者:佚名评论:- 小 + 大

一、教学评估提升了档案工作的地位

在不少人的观念中,档案只记录重大事件,跟我们的日常生活关系不大。事实上,档案跟每个人都息息相关,以同学们为例,比如学籍档案,包括同学们的获奖证明、社团经历、实习经验、健康病历等,这些对同学们以后的工作和生活中是非常重要的。今天的成功总有曾今的努力和经验为基础,今天的付出也会成为随你一生的档案陪伴你、帮助你更好地努力奋斗。

教学档案是高校师生在进行教学活动、教学管理过程中的历史记录和真实反映。教学档案由文字材料、图表、音像、照片等材料汇总而成,以下就是由为您提供的浅谈关于加强教学档案管理工作的思考。

众所周知,提供给专家考查的档案应该是高校教学管理与教学实践结果的真实记录或客观反映,但许多高校在日常管理和教学实践中尽管做了大量的工作,积累了许多宝贵而丰富的管理经验和教学经验,但在教学评估这种特殊的检查中,却没留下任何痕迹,有的只能通过其他途径收集、汇总和补充。通过教学评估,高校注重了日常管理和教学实践过程中档案资料的收集和积累,档案管理工作在高校管理中得到了应有的重视,地位得到了提升。

同样,老师们也离不开档案。多少辛勤的汗水浇筑了一个个教学成果、无数失败的经验成就了一件件科技创新,这些虽然已成为过去,但却成为老师们辉煌的烙印。评教学、评科研、评职称离不开档案,作总结、写论文、出成果也离不开档案。我们不断进步、不断发展、不断跨过当前、不断奔向梦想,怎奈时间就像潮水冲上沙滩一般刷新着历史,幸好档案就是帮助我们记得来时征途的脚印。

教学档案是衡量教学质量和教学管理水平的重要标识之一,加强教学档案的管理,对推进教学管理工作的科学化和制度化,具有重要的意义和价值。

二、教学评估加强了教学档案的建设

档案是学校的珍贵资源,增强档案意识不仅在维护个人的合法权益方面形成重要依据,还有助于个人素质的提升。学校档案记录了师生的发展变化全过程,档案管理对每一名教师、每一名学生都有十分重要的意义,她关系到每个人的权力和义务、关系到每个人的工作和生活、关系到每个人的现在和未来。请不要随手丢掉一张不起眼成绩单,请记得收好每一张有意义的老照片。一包小小的牛皮纸袋记录的是我们的过去,更承载着我们的未来。千万不要在拥有她时忽视她的存在,千万不要在需要她时才埋怨自己的大意。

第一,它是提高教学质量和提高教学管理水平的重要依据。

虽然“教学档案”在评估指标体系中没有单独设立条目,但评估指标体系的各个条目的评分标准和内容都是教学档案的具体体现。由于高校教务部门、各学院档案管理人员大多是兼职,加之制度不健全,缺乏规范管理,相当一部分教学档案散失于个人手中。通过教学评估,高校教务部门、各学院注重了日常管理和教学工作中教学档案的收集和整理,使教学管理档案、学籍管理档案、教师业务档案和其它声像档案等教学档案管理工作开始走上了制度化、科学化、规范化的轨道。

老师们、同学们,请珍惜档案资源,增强档案意识,关注档案工作发展,支持档案工作建设。因为档案已经陪我们每个人走到了今天,她还将陪我们每个人走下去。

教学档案是教学活动和教学管理工作的具体体现,同时,它又会反过来促进教学质量和教学管理水平的提高。在日常教学活动中,各种工作的不足和问题都会在相关的教学记录上有所体现,因此,分析、研究、总结这些教学记录上的内容,可以直接发现问题、解决问题,进而推动教学质量和教学管理水平的提升。

三、教学评估推动了编研工作的开展

第二,它是进行教学改革和教学研究的重要依据。

教学评估过程中提供专家考查的各种统计图表、总结、数据分析及各类汇编,要求对档案信息进行直观化、综合化处理。由于高校档案编研工作起步晚、形式单一、内容面窄,很大程度上制约了档案信息资源的开发利用,无法满足教学评估的要求。通过教学评估,高校加大档案编研工作力度,把丰富和优化馆藏结构,加强档案信息资源建设作为业务建设的重点,并针对特定的需求、特定的利用者编篡具有特定内容的各类专题和基础数字汇编,使之更具有计划性和适用性,更讲究真实性和研究性。

作为教学工作情况的重要记录,教学档案记载了长期的教学活动情况、科研情况,以及教学管理工作中的经验和教训等,当教学活动或教学管理需要作出新的决策时,教学档案可以提供针对性的参考和以往所总结出的各种经验,从而促进管理部门及时有效制定出符合本单位实际的相关决策。比如,教学大纲的完善和修订,教学质量的提高、教学改革的进行,都可以借鉴教学档案所提供的具体材料。

总之,在高校教学评估过程中,高校档案作为教学评估的基础和凭据,其作用越来越大。高校档案工作的好坏直接影响高校教学评估,间接地反映学校教学管理水平及教学质量。离开档案谈评估,可以说是无源之水,无本之木。没有高校档案,就无法进行有效的高校教学评估。

第三,它是支撑教学评估工作的重要依据。

在教学评估过程中,教学档案是支撑教学评估工作直接、坚实的方面,教学档案的管理和利用水平直接反映了学校的办学水平和能力。在教学评估环节,专家主要通过查阅和阅读档案资料,尤其是教学档案的资料来掌握相关的具体情况,如果没有完整、真实和相应的教学档案,将无从佐证教学活动和管理的水平,从而缺乏说服力和实证性。因此,从教学评估的角度来看,教学档案的管理尤为重要。

综上所述,正确认识教学档案的重要作用,努力提升教学档案的管理水平,是当前高校建设和发展的必然。

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